正是因为这些优点，高考填报志愿时，师范专业成为数一数二的热门专业，按理说师范生数量增多，教师行业早已是供过于求，为何不少学校仍吵着“教师荒”。
师范专业报考热度居高不下，越来越多中小学教师岗和编制脱钩
教师是一份理想工作，无论社会如何变迁，这一职业都不会被取消，而是越来越受人们尊敬。多数家长和学生的建议难得统一，在报考师范专业这件事情上基本没有争执。
教师数量增加，就拿2022年来说，报考教师资格证人数达到了1144.2万人，同比十年前增长了66倍。庞大的人数给就业市场造成了巨大的压力。
众所周知，成为教师的门槛不高，但是想要成为一名在编教师并不是一件简单地事情，需要学历高，能力强，还要看时机，教师编是一个萝卜一个坑，有老教师退休才能给年轻教师腾出空位。
厦门市市属学校以及各区学校就发布了招聘教师公告，一共需要招聘1409名教师，数量并不少，公告里还明确表示此次招聘都是非编岗位，难道铁饭碗不铁了？
导致学校招聘非编教师的原因主要是学生多，编制少，教师缺，节约开支。一线城市中小学生多，有的班级高达80-90人以上，就算到了高中分普通班和重点班，人数也在60人以上。
在编教师数量有限，实在是无法拿出百分之百的精力放在教育管理上，有家长表示自己孩子的班主任，同时管理多个班级，导致很多学生受到的教育根本不理想，还有人表示自己儿子六年小学换了三个班主任，光是适应老师就花费了不少时间。
所以学校只能招聘一些编外教师满足日常教学顺利开展。一线城市招聘非编教师上岗，是越来越多的中小学教师岗与编制脱钩的真正原因，很真实。
中小学教师岗与编制脱钩，给学生带来了不良的影响
多数人建议教师编应该保持动态平衡，学生数量多，提供的教师编数量也应提升，如今学生数量少，教师编竟然不够分了？
深圳在招聘小学教师的时候内卷严重，引起了不少留学生、博士生的争相应聘，让本科师范生望而却步。既然有如此多师范生到各所学校应聘，为何还说学校闹“教师荒”？
归根结底是少子化造成了缩编效应，老师数量不少，只是越来越多教师与编制脱钩，简单的说并不缺老师，只是缺少有责任心，能力强，任职时间长的稳定教师。
如果编外教师数量增加，最后吃苦的还是学生，首先编外老师很有可能没有接受过专业性培训和教育 ，无法更好的教育学生。
其次编外老师没有编制约束，缺乏监控和监督。如果流动性比较大，老师显示走马灯 一样，学生需要反复适应新老师的教学方法和教学理念，不利于提升学习成绩和成长。
最后非在编教师的教学水平和工作表现很容易受到家长的质疑。家长不认可教师的专业性和教学能力，直接影响学校招生情况。
教师职业并非想象中那么简单，还应给予理解和支持
教师并不是多数人想象的那么轻松，也不是每天只需要上上课就可以回办公室喝茶看报就可以了。
教师需要书写教案、备课、批改作业，随时接待学生的提问，还要完成校领导不值得论文、研究报告、组织活动等等。
不少学校增加了延时服务，教师下班了也不是回家，还需要在学校多工作两个小时，负责学生安全，为学生答疑解惑，一整天工作下来早已是疲疲力尽。如果再没有编制的加持，很难投入百分之百的热情在工作中，不利于教育事业发展。
希望有关部门能重视到这个问题，在教师的福利待遇和薪资水平上加以提高。当然了教师也应该担负起自己身上“教书育人”的责任。注重个人素质，不断提高自己的教学能力，为国家输送更多的人才。
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